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钢琴教育简介
利用数码钢琴集体课可进行以下内容的教学： 1、可进行钢琴基础弹奏教学。钢琴弹奏的手型、力度、指法、以及断奏、连奏等技巧性的练习，通过音视频教学系统基本上可以达到传统钢琴小课的效果。同时可以避免一对一上小课时教师对某个问题重复地纠正，这样可以大量节约时间，提高教学效率。 2、可进行器乐合奏教学。以往音乐院校开设的课程中，能融技巧性、集体性为一体的课程很少，学生即使可以演奏钢琴，但是不能练习演奏其它乐器，例如管乐，弦乐等。这样就不能很好的感受到这些乐器在音乐中的表现力。而利用数码钢琴自身的多音色特点，学生就可以在演奏键盘的同时感受这些乐器的演奏效果以及其不通的特点。 3、可以进行即兴伴奏训练。由于学生专业性质的不同，学生在进行声乐伴奏练习时大都习惯于单独练习，少有相互之间的配合。很多以键盘为普修课的学生，实践机会较少，很难胜任。通过数码钢琴集体课教学的教学，可以充分利用其电子节拍机及实时录音机的功能，大大减少独唱、独奏与钢琴合作的时间，并且可以替代独唱独奏来单独完成合唱合奏的练习功能。另外学生可以通过教学系统在集体课上配组、配对，利用耳机在不影响他人的前提下，一人弹旋律一人弹伴奏，这样即锻炼了伴奏者的听觉和节奏感，同时又达到了互相学习，取长补短。从而大大提高其即兴伴奏水平。 4、可以进行钢琴提高班的合奏练习。在合奏课中，教师可以根据不同学生的弹奏水平来选择：中、外乐曲改编的钢琴合奏曲；用声乐、器乐曲改编的钢琴合奏曲及管弦乐改编的钢琴合奏曲等多种演奏形势的合奏曲，从而开展学生们的音乐视野和鉴赏水平。 5、可以进行钢琴、交响乐、协奏曲及重奏曲等经典作品的随奏课。此课近似于音乐欣赏课，但在欣赏经典作品的同时，教师可以利用数码钢琴的音序功能和音乐制作功能对作曲家、指挥家、音乐家们的各类音乐作品进行欣赏和随奏；也可以按照各类音乐曲式结构中的主题、副部主题加以视奏和合奏，以达到学生们对这些作品的深刻理解和把握。这样可以扩大学生视野，全面提高音乐文化修养。一改过去的应试教育为素质教育。 6、可以进行普通练琴课。数码钢琴教室还可以让学生在业余时间练琴，即解决了琴房紧缺或未能及时维修等矛盾的出现，又增加了练琴的时间，还能够对学生进行统一管理。学生练习是用耳机安静的练琴，大大减少了相互干扰。另外，数码钢琴保养简单，无需调律。为教学单位节省了每年一次的大笔调律费用。而节省下来的经费又可以投入到对其他教学设备的投资当中。还有一点也是至关重要的，那就是降低了门槛提高了收入，一对多教学使学生人数增加后既降低了学费又提高了学校的收入增加了学校的知名度，这不仅促进了音教事业的良性发展，而且还为更多音乐爱好者提供了更加轻松愉快的学习机会。